Ispirare i Giovani Scienziati di H-FARM International School: un Approccio Pratico all’Apprendimento

Di Vincenzo Pitarresi, Insegnante di Chimica e Scienze

In H-FARM International School, crediamo nel potere dell’apprendimento pratico per approfondire la comprensione degli studenti di concetti scientifici complessi. Recentemente abbiamo avuto un’opportunità stimolante di riunire i nostri studenti di DP1 e i nostri allievi più giovani del PYP5 in un esperimento di laboratorio coinvolgente sul trasferimento di calore. Ora al suo secondo anno, questa collaborazione si è dimostrata un’esperienza preziosa per entrambi i gruppi, stimolando la curiosità e favorendo l’amore per la scienza a tutte le età.

Quando gli studenti del PYP5 sono entrati nel nostro laboratorio di chimica, l’entusiasmo ha riempito l’aria. I più piccoli, emozionati di trovarsi in un vero ambiente di laboratorio, hanno ricevuto camici da laboratorio e occhiali di sicurezza. Si sono trasformati in “piccoli scienziati” sotto i nostri occhi, i loro volti illuminati dall’entusiasmo mentre osservavano l’attrezzatura e i loro mentori di DP1. C’è una magia nel vedere la scienza attraverso gli occhi di bambini desiderosi di imparare; la loro curiosità e il loro entusiasmo sono contagiosi.

Questo tipo di esperienza pratica permette anche agli studenti più giovani di comprendere argomenti difficili più facilmente.
Il concetto di trasferimento di calore, ad esempio, può essere difficile da comprendere solo attraverso i libri di testo, ma partecipando a esperimenti reali, gli studenti possono vedere il fenomeno in azione, rendendolo più tangibile.
Durante l’esperimento, abbiamo esplorato come il calore si muove da un oggetto all’altro. Osservando, sperimentando e discutendo, gli studenti del PYP5 hanno iniziato a costruire una comprensione di base dei principi della termodinamica — divertendosi allo stesso tempo.

È sempre importante ricordare agli studenti che ciò che impariamo in laboratorio o in aula ha una connessione con il mondo reale. Durante la seconda parte dell’esperimento, i nostri studenti hanno avuto l’entusiasmante opportunità di utilizzare una termocamera, che ha permesso loro di vedere il trasferimento di calore in tempo reale. Osservare i modelli di calore e come le temperature variano su diverse superfici ha fornito una chiara rappresentazione visiva dei principi scientifici discussi.

Questa componente pratica e interattiva ha consolidato le loro conoscenze, rafforzando il fatto che la scienza non è solo teoria — è intorno a noi e influenza il modo in cui comprendiamo e interagiamo con il mondo. Oltre a giovare ai nostri giovani studenti, questo esperimento è stato anche un’esperienza preziosa per gli studenti di DP1, che hanno assunto il ruolo di “insegnanti per un giorno”. Hanno supportato gli studenti più piccoli con spiegazioni, risposto alle loro domande e li hanno guidati passo dopo passo attraverso l’esperimento. Spiegare concetti complessi agli studenti più giovani ha richiesto pazienza e creatività, sfidando gli studenti di DP1 a semplificare le loro conoscenze e a pensare alla scienza da una prospettiva nuova. Questa pratica di scomporre concetti complessi in un linguaggio comprensibile è una competenza essenziale per ogni aspirante scienziato o educatore, ed è stato impressionante vedere i nostri studenti di DP1 abbracciare questa responsabilità.