Il team di H-FARM International School

Percorso professionale ed esperienza

Mi sono laureata in Lingua e Letteratura Inglese nel Regno Unito e da allora ho trascorso oltre 15 anni insegnando e ricoprendo ruoli di coordinamento in scuole internazionali, di cui gli ultimi 10 anni nel programma IB Diploma (International Baccalaureate). Credo fortemente nell’approccio IB e ho dedicato gran parte della mia crescita professionale a sviluppare le mie competenze in questo ambito, lavorando anche come esaminatrice IB e formatrice di insegnanti.

Cosa conta per te come educatore/trice?

Come educatrice, credo che il mio ruolo vada ben oltre la semplice trasmissione di conoscenze disciplinari. Si tratta anche di aiutare gli studenti a diventare individui completi, curiosi, capaci di valorizzare prospettive diverse, di pensare in modo aperto e di apprezzare il mondo che li circonda. È importante far emergere i talenti e permettere a ciascun studente di raggiungere la propria idea di successo.

Percorso professionale ed esperienza

Sono Domenica Galarraga e vengo da Quito, Ecuador. Ho studiato in una scuola IB a Quito ed è stata un’esperienza straordinaria; successivamente ho studiato Psicologia con una specializzazione in Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione. Lavoro con i bambini dal 2021. Mi sono trasferita in Italia per frequentare un Corso di Laurea Magistrale in Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione. Una delle mie più grandi passioni è la danza, avendo praticato ballo fino all’età di 18 anni. La mia motivazione nasce dalla convinzione che l’educazione emotiva sia la strada per costruire una società migliore.

Percorso professionale ed esperienza

Ho lavorato negli Stati Uniti per cinque anni come insegnante di sostegno e per quattro anni come insegnante di matematica nella scuola secondaria. Durante questo periodo, ho avuto l’opportunità di lavorare con studenti provenienti da contesti e culture differenti. Queste esperienze mi hanno aiutato a diventare un’educatrice più flessibile, comprensiva e orientata agli studenti, rafforzando la mia convinzione sull’importanza di creare un ambiente di supporto in cui ogni studente si senta valorizzato e incoraggiato a crescere.

Cosa conta per te come educatore/trice?

Come educatrice, ciò che conta di più per me è far sentire ogni studente ascoltato, valorizzato e rispettato. Credo fermamente che quando gli studenti si sentono a proprio agio e sostenuti, siano più disposti a porre domande, commettere errori e mettersi in gioco nel loro percorso di apprendimento. Creare un ambiente sicuro e accogliente, in cui ogni studente percepisca di farne parte, è un valore in cui credo profondamente come insegnante.

Percorso professionale ed esperienza

Sono un’economista, ricercatrice e docente con un dottorato di ricerca in Economia conseguito presso la Durham University nel Regno Unito. Negli ultimi anni ho lavorato in università e istituti di ricerca in Regno Unito, Belgio e Svizzera, più recentemente presso l’Università di San Gallo, dove il mio lavoro si è concentrato su macroeconomia, innovazione, crescita e ricerca legata alle politiche economiche. Insieme alla ricerca, l’insegnamento è sempre stato una parte centrale del mio percorso professionale, e sono molto felice di portare questa esperienza accademica ed educativa internazionale in H-FARM.

Cosa conta per te come educatore/trice?

Come educatrice, ho a cuore la curiosità, la sicurezza in sé stessi e l’onestà intellettuale. Desidero che gli studenti si sentano al sicuro nel porre domande, commettere errori e sviluppare la propria voce personale.

Percorso professionale ed esperienza

Dopo la laurea in matematica con lode presso l’Università degli Studi di Torino nel 2021, ho iniziato la mia carriera accademica nei Paesi Bassi presso la Radboud University di Nimega. Lì ho svolto attività di ricerca in Analisi Matematica e ho insegnato a studenti sia di Laurea Triennale che Magistrale. Ho conseguito il Dottorato di Ricerca nel 2025, prima di iniziare la mia esperienza presso la H-FARM International School nel 2026.

Cosa conta per te come educatore/trice?

Il mio metodo di insegnamento punta a trasmettere la logica rigorosa alla base della matematica e la mia profonda conoscenza della materia, dalle basi fino agli argomenti più avanzati. Ciò che mi ha ispirato quando ho studiato matematica è stato il profondo senso di mistero dietro ogni scoperta matematica. C’è ancora così tanto da scoprire, e il mio obiettivo è instillare questo senso di curiosità in ciascuno dei miei studenti.

Percorso professionale ed esperienza

Negli ultimi 10 anni ho insegnato A Level Mathematics, Further A Level Mathematics e matematica all’interno del programma IB Diploma in scuole private nel Regno Unito.

Cosa conta per te come educatore/trice?

L’interazione con gli studenti e l’opportunità di accompagnarli nel loro percorso di apprendimento della materia.

Percorso professionale ed esperienza

Educatore STEM e professionista dell’ingegneria del software con una Laurea Magistrale in Fisica conseguita presso la Moscow State University. Ho esperienza nell’insegnamento di Fisica Avanzata e Informatica a studenti di talento e nella loro preparazione per competizioni a livello di Olimpiadi. Ho lavorato come Senior Software Developer e Tech Lead con esperienza nel settore industriale, inclusi progetti per clienti come SpaceX. Medaglia d’oro alle Olimpiadi Internazionali della Fisica, ho una grande passione nell’aiutare gli studenti di talento a sviluppare spiccate capacità analitiche e di problem solving.

Cosa conta per te come educatore/trice?

Ciò che conta di più per me come educatore è aiutare gli studenti a sviluppare una comprensione autentica della materia, e non semplicemente a memorizzare nozioni o tecniche. Do grande valore alla curiosità, alla chiarezza di pensiero e alla sicurezza in sé stessi, e cerco di creare un ambiente in cui gli studenti si sentano supportati ma al tempo stesso stimolati a crescere.

Percorso professionale ed esperienza

Il mio percorso professionale è stato guidato da un forte interesse per le scienze biomediche e per l’applicazione pratica della conoscenza scientifica. Dopo aver completato i miei studi in Scienze Biomediche presso l’Università di Amsterdam, con una specializzazione di Laurea Magistrale in Oncologia, ho maturato esperienza di ricerca presso l’Amsterdam UMC, il VUMC e l’Istituto di Ricerca San Raffaele di Milano, lavorando su progetti che spaziavano dallo sviluppo fetale fino al tumore al polmone e alla leucemia. Queste esperienze hanno rafforzato le mie capacità analitiche e organizzative, insegnandomi al contempo l’importanza dell’adattabilità e di una comunicazione chiara.

Cosa conta per te come educatore/trice?

Far sì che uno studente esca dall’aula avendo assimilato davvero un concetto al punto da farlo proprio è fondamentale: qualcosa che sia in grado di spiegare, disegnare, mettere in discussione e persino insegnare a qualcun altro. Per me, l’insegnamento delle scienze significa fondamentalmente trasmettere questo tipo di sicurezza nel ragionamento logico e sviluppare un pensiero critico che aiuti gli studenti a ragionare in modo autonomo, sia in ambito scientifico che ben oltre.

Percorso professionale ed esperienza

Il mio percorso professionale conta oltre 14 anni nel mondo dell’istruzione tra Singapore, Spagna e Italia, e spazia dall’insegnamento nella scuola primaria all’insegnamento della lingua inglese a studenti non madrelingua, fino ai ruoli di bibliotecaria scolastica, coordinatrice del curricolo, esperta di tecnologie educative e docente nell’ambito dell’istruzione internazionale.

Ho iniziato la mia carriera a Singapore, dove ho lavorato all’interno del Ministero dell’Istruzione come educatrice della scuola primaria, poi come insegnante di inglese per studenti non madrelingua, sviluppando successivamente la mia competenza nel settore dell’alfabetizzazione informatica e bibliotecaria. In seguito ho lavorato come insegnante-bibliotecaria per tutti i cicli scolastici (K–12) in una scuola IB a Singapore, affiancando studenti e docenti nello sviluppo di alfabetizzazione informativa e digitale, competenze di ricerca e passione per la lettura. Queste esperienze sono state particolarmente formative nel plasmare la mia convinzione che gli studenti apprendano al meglio quando hanno opportunità significative di porsi domande, esplorare, collaborare e diventare protagonisti del proprio apprendimento.

La mia formazione accademica unisce istruzione e tecnologia, con una Laurea di Primo Livello (Bachelor of Applied Science) in Ingegneria Informatica e una Laurea Magistrale (Master of Science) in Scienze dell’Informazione conseguite presso la Nanyang Technological University, oltre a un Postgraduate Diploma in Education (Scuola Primaria) e alla certificazione CELTA. Questa combinazione mi ha permesso di coniugare una solida pratica pedagogica, lo sviluppo delle competenze linguistiche e di lettura, l’integrazione della tecnologia e una profonda comprensione di come i bambini accedano, valutino e comunichino le informazioni.

Nel corso della mia carriera ho maturato un’ampia esperienza con studenti della scuola primaria e in contesti scolastici internazionali, insegnando e supportando i giovani discenti attraverso l’apprendimento basato sull’indagine (inquiry-based learning) e lo sviluppo linguistico.

Cosa conta per te come educatrice?

Ciò che conta di più per me come educatrice è che ogni bambino si senta visto, valorizzato e capace. Credo che un solido senso di appartenenza sia il fondamento per un apprendimento significativo, e desidero che i miei studenti si sentano al sicuro nell’essere curiosi, nel porre domande, nel commettere errori e nel condividere le proprie idee.

Per me è fondamentale aiutare i bambini a diventare studenti sicuri di sé e indipendenti, che non abbiano paura di porsi domande, esplorare e pensare in modo diverso. Credo che l’apprendimento debba incoraggiare i bambini a creare collegamenti, sviluppare le proprie idee e comprendere che le loro scelte e azioni possono avere un impatto sugli altri e sul mondo che li circonda.

La mia esperienza nell’insegnamento, nell’alfabetizzazione, nelle scienze dell’informazione e nella tecnologia mi ha anche insegnato l’importanza di preparare i bambini non semplicemente a “sapere le cose”, ma a sapere come apprendere, come interrogarsi, come cercare e valutare le informazioni e come utilizzare le proprie conoscenze in modo responsabile.

In definitiva, ciò che conta per me è crescere bambini curiosi verso il mondo, gentili con gli altri, sicuri della propria voce e desiderosi di svolgere un ruolo attivo nel plasmare il mondo intorno a loro.

Percorso professionale ed esperienza

Insegno nel programma IB da oltre un decennio in scuole in Germania, Inghilterra e Svizzera. In precedenza ho tenuto lezioni a livello universitario.

Cosa conta per te come educatore/trice?

Saper ascoltare è fondamentale, sia per gli insegnanti che per gli studenti. Che cosa sta dicendo davvero la persona che ho di fronte? Una volta compreso a fondo questo aspetto, si crea un rapporto di fiducia e l’apprendimento può davvero avere inizio.

Percorso professionale ed esperienza

Gran parte della mia vita professionale passata è stata legata all’ambito accademico. Ho studiato matematica a Mosca e Parigi, ho conseguito il dottorato di ricerca in Teoria dei Numeri a Canberra, dove ho poi proseguito come ricercatore/trice post-doc. Lungo il mio percorso ho svolto attività di ricerca, esercitazioni e lezioni, lavorando con studenti sia delle scuole superiori che di laurea triennale e magistrale/dottorato.

È stato un vero e proprio viaggio attraverso diversi paesi, scuole e università, che mi ha dato l’opportunità di conoscere modi molto differenti di concepire la matematica e il suo insegnamento. Durante questo percorso ho raccolto moltissime idee e metodologie, e mi piace combinarle e adattarle per trovare ciò che funziona meglio per i diversi studenti.

Cosa conta per te come educatore/trice?

Ritengo che la fiducia tra studente e insegnante sia fondamentale. Quando gli studenti si fidano di chi insegna loro, tendono ad aprirsi di più verso la materia stessa. Di solito le lezioni diventano così più rilassate e piacevoli per tutti i partecipanti.

Percorso professionale ed esperienza

Ho una laurea in Pedagogia e studi di perfezionamento in Educazione Speciale e Inclusiva, Autismo e Alfabetizzazione. Ho esperienza di lavoro con bambini di diverse età e con differenti esigenze, sia in ruoli educativi che di supporto. Ho una grande passione nell’aiutare i bambini ad apprendere, svilupparsi e sentirsi inclusi.

Cosa conta per te come educatore/trice?

Ciò che conta di più per me è creare un ambiente sicuro, rispettoso e accogliente in cui ogni bambino si senta valorizzato e supportato. Credo inoltre che una buona comunicazione e il lavoro di squadra siano fondamentali.

Percorso professionale ed esperienza

Ho una formazione accademica in Scienze del Linguaggio, con una Laurea Magistrale conseguita presso l’Università Ca’ Foscari di Venezia focalizzata sulla didattica delle lingue moderne, l’acquisizione delle lingue seconde e gli aspetti psicologici dell’educazione linguistica. Ho inoltre una Laurea Triennale in Lingue e Civiltà, con specializzazione in Russo, e ho ulteriormente approfondito i miei studi linguistici e le mie competenze interculturali attraverso un periodo di studio presso l’Università Statale di San Pietroburgo.

Sono in possesso della certificazione CEDILS per l’insegnamento dell’italiano come lingua seconda e ho esperienza nell’insegnamento sia dell’italiano che del russo a studenti provenienti da contesti linguistici e culturali differenti. Ho insegnato italiano come lingua seconda a studenti internazionali presso H-FARM College, dove ho affiancato all’insegnamento un ruolo nel team Admissions, lavorando a contatto con studenti e famiglie, istituzioni partner e coordinando lo Student Ambassador Program — un’esperienza che mi ha permesso di conoscere in prima persona gli ambienti di apprendimento multiculturali, le esigenze degli studenti e ciò che serve per costruire uno spazio d’apprendimento accogliente e inclusivo.

Cosa conta per te come educatore/trice?

Ciò che conta di più per me come educatrice è coltivare la resilienza e la curiosità nei miei studenti e far capire loro che gli errori fanno parte del percorso di crescita. Mi impegno a creare un ambiente in cui gli studenti si sentano liberi di sperimentare senza il timore di sbagliare.

Mi sta molto a cuore riconoscere ciascuno studente nella sua unicità, rispettando i tempi e il bagaglio personale di ognuno e assicurandomi che tutti si sentano visti e inclusi.

Sono Maria Eugenia e sono da poco entrata a far parte di H-FARM come insegnante di Humanities (Materie Umanistiche) per i programmi MYP e DP. Il mio percorso unisce Letteratura, Storia dell’Arte e Public Policy, discipline che ho studiato tra Venezia, Roma e Parigi. Dopo diversi anni di lavoro in musei internazionali e su progetti culturali e urbani, ho scoperto che l’insegnamento era il luogo in cui i miei interessi e le mie passioni si univano davvero. Ho iniziato insegnando materie umanistiche agli adulti, per poi passare alla scuola secondaria, dove ho scoperto quanto sia appagante sostenere i giovani mentre sviluppano i propri interessi e le proprie capacità. Nella mia classe punto a creare un ambiente accogliente e stimolante, in cui gli studenti si sentano a proprio agio nel fare domande, condividere idee e imparare dai propri errori, costruendo al contempo solide basi accademiche e competenze di pensiero critico. Sono particolarmente entusiasta di far parte della comunità internazionale e interdisciplinare di H-FARM, dove spero di incoraggiare gli studenti a esplorare i collegamenti tra le diverse materie e a scoprire la rilevanza delle scienze umane nel mondo che li circonda. Soprattutto, desidero che i miei studenti si sentano felici e autenticamente curiosi di ciò che imparano. Al di fuori della scuola, mi troverete molto probabilmente al lavoro su iniziative urbane collaborative o immersa nella lettura di tantissimi libri.