Imparare la ceramica con il metodo di Bruno Munari

Anche quest’anno, nel nostro Campus di Rosà, i nostri studenti della Lower Secondary hanno vissuto tre laboratori di ceramica, uno per ciascun anno, guidati da Sara Dall’Antonia, ceramista e divulgatrice. Il punto di partenza è stato un’idea semplice: prima di fare, bisogna conoscere. Sara ha portato nelle nostre classi il metodo di Bruno Munari, uno dei grandi artisti e designer italiani del Novecento, che invita a entrare nel materiale prima di dargli una forma: toccarlo, osservarlo, metterlo alla prova, fino a capire come si comporta e che cosa può diventare.

Il principio che ha guidato il percorso è racchiuso in una citazione dello stesso Munari:
«Non può esservi manipolazione, rielaborazione e creatività se non vi è conoscenza.
Non è importante il finito, ma il percorso che il bambino fa per arrivare alla conoscenza.»

Tre laboratori, tre temi
Ogni anno ha avuto il suo progetto, con un tema diverso da esplorare:
– Lower Secondary 1, “Piastrella”: gli studenti hanno cercato impronte e tracce nell’argilla con oggetti di ogni tipo, studiando forme, ripetizione, staticità e movimento.
– Lower Secondary 2, “Sorprese di Terra”: gli studenti hanno lavorato la sfoglia di argilla per costruire una scultura curva, decorata con argille diverse impresse, esplorando scala e spazio tridimensionale.
– Lower Secondary 3, “Città verticali”: gli studenti hanno costruito una città immaginaria con forme geometriche, imparando a scomporre e ricomporre e a trovare l’equilibrio.

Che cosa hanno imparato
Lavorare l’argilla ha permesso agli studenti di sviluppare competenze che vanno ben oltre la ceramica:

• Autonomia e responsabilità: hanno gestito il materiale in prima persona, seguendo regole semplici.
• Osservazione e curiosità: hanno esplorato l’argilla con tatto, vista e olfatto e si sono posti domande per trovare da soli le risposte.
• Pensiero spaziale e logico: hanno scomposto e ricomposto forme geometriche, ragionato in tre dimensioni e cercato l’equilibrio.
• Problem solving: per far stare in piedi la propria costruzione hanno provato, verificato e corretto.
• Pianificazione e pazienza: hanno immaginato in anticipo ciò che volevano costruire e rispettato i tempi di asciugatura e di cottura.
• Conoscenza di sé: mettendosi alla prova con le mani, hanno scoperto i propri modi di imparare, di affrontare una difficoltà e di creare.

Esposizione
La bellezza di questo laboratorio non si ferma alla porta dell’aula. Le opere dei nostri studenti usciranno dalla classe e, in primavera, saranno ospitate a Spazio Magazzino, a Conegliano, uno spazio espositivo dedicato all’arte contemporanea, ricavato nell’ex Magazzino del Lavoratore, a pochi passi da Palazzo Sarcinelli, dove mostre ed eventi mettono in dialogo artisti e pubblico. Vedere le proprie creazioni esposte in un luogo d’arte vero significa, per gli studenti, scoprire che ciò che hanno costruito con le mani, un gesto alla volta, può essere guardato, raccontato e condiviso.